Организация дифференцированного подхода к повышению квалификации

[Admin]

В Шуваловской школе методическая помощь   дифференцируется строго по необходимости и направлена на решение отдельных проблем учителей.

А можно рассказать по подробнее об интересных методических решениях?

[Petrov W.M.]

Сущёвская школа  приветствует  благородное  собрание

[Творогова Л.В.]

Дифференцированная работа проводится исходя из уровня подготовки учителя.

[Admin]

Хотелось бы узнать: как организовать  работу с молодыми специалистами

Ваши предложения, коллеги...

[Максимова А.Ф.]

1) да
2) индивидуальная работа; работа в творческих группах
3) в конце уч. года проводится анализ пед. деятельности каждого учителя, по результатам которого определяется проблемное поле каждого, что является планом работы на след. год
4) открытые уроки и пед. советы
5) да, наблюдается

[shuva1966]

Мы  согласны, что наиболее эффективными являются индивидуальные формы организации методической помощи.

[Marina]

В Зарубинской школе дифференцированная методическая помощь в развитии уровня педмастерства каждого учителя к сожалению не удаётся организовать. Наиболее эффективными формами организации дифференцированной методической полмощи считаю индивидуальный подход к каждому учителю и совместная с учителем аналитико-прогнозстическая деятельность. В ходе реализации программы "Наблюдения за уроком" наблюдается позитивная динамика.

[Admin]

тогда будут интересны ваше предложения по организации работы с молодыми специалистами, для этого создана отдельная ветка, все свои мысли можно отписать там:
http://school.mykostroma.ru/index.php?topic=607.0

[Смирнова Т. П.]

проблема дифференцированного повышения квалификации педагогов актуальна всегда.
Ответы на вопросы:
1) не всегда
2) Диагностика труда учителя, наставничество молодых учителей, мастер-классы опытных учителей, взаимопосещение уроков, индивидуальные консультации, самообразование.
3) Анализ состояния преподавания предмета, мониторинг прохождения курсовой переподготовки, мониторинг качества знаний, диагностика педагогических затруднений.
5) позитивная динамика в реализации программы "Наблюдение за уроком" наблюдается.
  Кошкина О. В.

[Коновалова Елена]

Саметская основная школа

1. Нет, не удаётся в полной мере.
2. Методическое объединение, индивидуальная работа, дистанционное обучение, мастер-классы на сайте "Сеть творческих учителей".
3. Диагностика в конце учебного года: педагогические затруднения и потребности, педагогические находки и успехи.
4. Теоретические семинары, открытые уроки, взаимопосещения, диагностика межличностных отношений в классе и учебных компетентностей.
5. Наблюдается.

[Максимова А.Ф.]

Хотелось бы узнать: как организовать  работу с молодыми специалистами

- индивидуальная пед. помощь
- наставничество
- самообразование
- использование современных ресурсов

[nadin_malova]

Здравствуйте!
Формы используем такие же как и все.
Дифференцированная методическая помощь в полной мере пока не применяется, хотя ее необходимость осознаем.

[Admin]

Давайте выскажемся как организовать работу с молодыми специалистами..

[aasm]

Здравствуйте, коллеги! МОУ Караваевская СОШ приветствует всех!

[Коновалова Елена]

Давайте выскажемся как организовать работу с молодыми специалистами..

Хороша циклограмма, предложенная Альбиной Дмитриевной для работы с молодыми специалистами. Если её полностью использовать - успех обеспечен!